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教育机构发挥“互联网+教育”优势,创新线上教学模式

发布日期:2020-11-12 09:12:01 发表者:admin 浏览次数:121次

近年来,随着“互联网+教育”浪潮的兴起,在线教育高速发展。据iiMediaResearch(艾媒咨询)《2019-2020中国在线教育行业发展研究报告》数据显示,截至2019年,我国在线教育用户规模达到2.61亿人,预计2020年中国在线教育用户规模将达3.09亿人。

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但是由于在线教育规模大、覆盖广、群体多、变化快等特点,无法做到全面覆盖监测,学习的有效性难以保证。有学生表达了自己的担忧:“我觉得在线学习学习比较方便,不用出门在家里就能学,课程也可以反复观看,利于复习。但是最后有可能因为自己自制力、还有慢慢缺乏兴趣的原因,新鲜劲过去,长久坚持就会困难,课程能不能学完,学习效果会怎么样,谁也不敢保证。”


针对这一问题,很多在线教育企业开始创新教学模式,研发教学效率更高、可陪伴式服务的在线教学模式,打造能够和老师实时交流、在个性化和互动性上陪伴式服务的在线教学模式,这一模式是在线教学模式中最接近线下场景教学的。对于学习力、自驱力、自制力普遍性有限的学生而言,更有吸引力。


为了解决学员自驱力、自制力不足,而导致学习效率低的问题,某教育机构通过角色分工明确的教师团队,督促学员提交作业,并对已提交的作业进行检查、点评,给予学员及时的学习反馈。对未达到升级要求的学员,则让其留级学习,直至完成全部学业,从而保证学员学习质量,让学员真正有所学、有所获。


这种模式最早是出现在传统的线下教学中的,它是教育机构在线上平台的一次创新使用,将线下模式引入到线上,借助于线上平台达到教学效果的高效“质变”。


此外,教育机构还在业界首创了“伴随式”教学服务,以7*12在线答疑模式为重点,实现老师始终在身边的目标,给予每位学习者足够的关注,使得学习者疑问能够及时获得解答,提高学习效率。“伴随式的学习方法简单说就是随时随地伴随学习,这一模式帮助我们解决了传统线下学习的一些问题,学员可能是缺少自主性能动性、缺少学习的趣味,投入的时间太少,这三块问题逐一解决,让学员在不同时间、不同学习阶段都可以获得一个针对性的在线辅导”。教育机构相关负责人介绍到。


有业内人士指出,教育的教学模式与服务模式,能够有效督促学员“学完”、“学好”,未来类似的教学模式将会成为在线教育发展的一种新趋势。